第三十四章 暑期计划
阅读理解题，***……***就不说了，请描述一下鲁迅在与家人聚餐时抒发的思想感情，请描述一下鲁迅在与家人聚餐时与主人公谈到碰壁所抒发的思想感情。
答：他当时可能并没有想那么多。
班主任刘雪莹老师将两份试卷交给苏琴的时候，手是颤抖的，不是生气，是气得想笑……感谢李良在她阅卷的百忙之中让她笑出了声。
当然在孩子家长面前刘老师不会这么随便的，她受过专业的严格训练，无论多好笑她都不会笑。
除非忍不住。
“苏老师，您也是一位老师，多余的我就不说了，虽然我不知道青阳中学的教学风格，但我从您孩子的试卷来看，您对孩子的家庭教育还是存在一定问题的。”
面对刘老师这个比自己小了好几岁的后辈，苏琴吭都不敢吭一声，脸红得发烧，太丢人了，李良看上去挺成熟的，怎么会在试卷上写这种答案，就算他的思路是对的，就算他说的是实话，可这并不是正确答案，他打算以一己之力挑衅应试教育吗。
回到家后苏琴在后院找到李良，正巧田莉莉和柳曼也在，她顾不上外人在场，拿起卷子给李良指着他做的题，气愤道：“我托了那么多人给你找的关系，才把你送进黄河小学，你看看你干的好事，良蛋儿，你到底怎么想的，这叫答案吗？你看看你写的啥！”
李良从背后抓着曼曼两只手腕，右脚踩着她的后背给她拔筋，母亲说的话李良听到了，只是对于母亲的某些观点他不认同。
“你想让我写的是正确答案，还是你想要的答案？”
期末考试的试卷从苏琴传到李忠德手里，把李忠德气的七窍生烟，传到张爱玲手里，张爱玲深沉的点了点头，作为全家文化水平最低的人，老人家看得懂的只有卷子上的对号和红叉。
不管他们说什么，期末成绩已经公布了出来，这是无法改变的，就凭这样的分数，想让李良进入黄河小学实验班是不可能的，进入普通班又没什么意义，白花那么多钱却达不到读黄河小学的目的。
李家一家子愁眉苦脸，想揍李良又不敢，李良是李双阳的宝，谁把他揍了等李双阳回来非得跟他拼命不可，自从李良被人贩子拐跑了一夜之后，李双阳就变得极其敏感，可能是李良那身伤痕给他留下了什么心理阴影，谁敢打一下李良他就会炸毛。
是了，那次拐卖事件才过去不到一个月时间，孩子经历了那么大的事，会影响学习也说得通……
二老给自己找了这么一个理由，便把李良的期末考试成绩翻了篇。
考试结束以后学生就相当于放了暑假，家里对李良的假期早有安排，考试结束三天后，李双阳背着大包小包的东西骑车赶回了家，进门第一件事就是献宝似的给李良看了他亲手做的鱼竿和太阳帽。
这是李双阳在工厂利用休息时间做出来的东西，用他的话说，单位那边工具材料多的是，反正闲着也是闲着，就做了点小玩意儿，两只铁鱼竿，两了，其他人还能说什么。
考试成绩的事就这样尘埃落定。
接下来，李双阳做起了去乡下钓鱼的计划，工厂只给他批了三天假，算是他一个月没休息过的补偿，这三天时间很宝贵，由于家里没车，他带孩子出去玩只能坐北郊客运站的长途小巴，途径黄河流域下车，玩两天时间，赶在第三天中午回家。
原计划出去游玩的是一家三口，后来听说可以钓鱼，李忠德心里痒痒的便要凑这个热闹，看老伴儿也要去，张爱玲只好跟着一起加入。
最后出去玩的队伍越发庞大，不光是李家五口人，李良还把曼曼给叫上了，非要带上她不可，本来想问问田莉莉来不来，结果田莉莉说来大陆这么久了得回台岛一趟，同时给小丫头保证，下次来大陆她一定会把柳巳月带上。
小丫头高兴坏了。
黄河与长江乃是国内最大的两条河流，李良愿意去黄河，不光是为了带柳曼见识一下他逐波踏浪的神通，还有着寻找地球生命脉络的念头。
风无常，云无相，两者本是捉摸不定的自然产物，但在风水一说中，人类可通过自然现象来判定某个区域的生命力与势能，水则代表变化，黄河作为世界大河之一，李良说不定能从黄河中看出这个星球的些许奥秘。
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